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Pris au piège

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8
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12
Adult
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Canadian Red Cross - one month ago
Description
*Internet Explorer n'est pas supporté. Veuillez u…
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8
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Adult
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Canadian Red Cross - one month ago
Description
*Internet Explorer n'est pas supporté. Veuillez utiliser Mozilla Firefox, Google Chrome ou Microsoft Edge. Conçu pour les enseignants et les élèves de 13 à 18 ans, Pris au piège vise à amener les élèves à mieux comprendre ce que sont le le droit international humanitaire (DIH) et les enjeux humanitaires, en leur permettant de de se mettre virtuellement à la place de trois jeunes qui vivent les conséquences de conflits armés dans le monde. https://prisaupiege.ca/
Subject
Cross-Curricular
Social Justice
English Language Arts
Français arts langagiers
Social Studies
Geography
Law
History
URLs
https://prisaupiege.ca/
Duration
1 lesson
Language
French
Date Created
Sep 23, 2019
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Le genre dans les nouvelles littéraires et la poésie

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Lesson Plan
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8
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Steve Mulligan - one year ago
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Dans cette leçon, les nouvelles littéraires et la…
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Lesson Plan
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8
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Steve Mulligan - one year ago
Description
Dans cette leçon, les nouvelles littéraires et la poésie permettront de voir comment les rôles de genre et l’identité peuvent être définis par la culture et changer au fil du temps. Les élèves verront comment l’identité et l’expression de genre sont influencées par les attentes sociales. Ils auront à expliquer et à étayer leur point de vue face à un texte. Les élèves devront commenter des idées sur le genre qui leur seront présentées sous forme de paroles de chanson. Les élèves devront analyser le contenu pour en déterminer les sens explicite et implicite.
Subject
Cross-Curricular
Social Justice
English Language Arts
Français arts langagiers
Keywords
SOGI
LGBTQ
rôles de genre
l’identité de genre
l’expression de genre
Learning Standards
English Language Arts (8e, 9e, 10e, 11e et 12e année) * Cerner et reconnaître le rôle des valeurs, des perspectives et des contextes personnels, sociaux et culturels dans les textes
Duration
80 min
Language
French
Date Created
Jun 23, 2018
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Contes de fées et rôles de genre

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Lesson Plan
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2
3
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Steve Mulligan - one year ago
Description
Les contes de fées sont parfaits pour explorer la…
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Lesson Plan
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2
3
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Steve Mulligan - one year ago
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Les contes de fées sont parfaits pour explorer la représentation des genres dans l’histoire jusqu’à aujourd’hui. Les contes de fées traditionnels et les contes de fées revisités (se déroulant dans le monde moderne avec une variante) permettent aux élèves du primaire d’avoir une réflexion critique sur la représentation des hommes et des femmes, et de comparer ces portraits avec leur famille et les personnes de leur entourage. Cette approche pédagogique permet aux élèves d’explorer les dynamiques au sein d’une relation et les facteurs qui influent sur l’identité de soi, selon le prisme des genres.
Subject
English Language Arts
Français arts langagiers
Keywords
SOGI
LGBTQ
la représentation des genres
contes de fées
stéréotypes de genre
l’identité
Learning Standards
Grandes idées * Les histoires et les autres textes nous aident à apprendre sur nous-mêmes, sur nos familles et sur nos communautés. * Il y a une interdépendance entre notre santé physique, affective et mentale. Compétences * Démontrer une sensibilisation au rôle que jouent les histoires dans la construction de l’identité personnelle, familiale et communautaire. (ELA) * Reconnaître les habiletés personnelles, les champs d’intérêt et les préférences, et décrire comment ils influent sur l’identité de soi. (EPS) Contenu * Facteurs qui influent sur l’identité de soi
Duration
2 x 40 min
Language
French
Date Created
Jun 23, 2018
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Analyse des préjugés sur le genre dans les romans

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Grade Level
8
9
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Steve Mulligan - one year ago
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La liste de questions ci-dessous pourra aider les…
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8
9
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Steve Mulligan - one year ago
Description
La liste de questions ci-dessous pourra aider les élèves à exercer leur pensée critique et à discuter des stéréotypes de genre et des préjugés présentés dans divers romans.
Subject
English Language Arts
Français arts langagiers
Keywords
SOGI
LGBTQ
stéréotypes de genre
pensée critique
normes sociales
point de vue
Learning Standards
Le fait de questionner ce que nous entendons, lisons et voyons nous aide à devenir des citoyens instruits et engagés. * Cerner et reconnaître le rôle des valeurs, des perspectives et des contextes personnels, sociaux et culturels dans les textes. * Penser de manière critique, créative et réfléchie pour explorer les idées contenues dans les textes et pousser plus loin la réflexion.
Duration
60 min
Language
French
Date Created
Jun 23, 2018
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La beauté est à fleur de peau

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Lesson Plan
Grade Level
6
7
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Steve Mulligan - one year ago
Description
Les élèves seront appelés à réfléchir à leurs exp…
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Lesson Plan
Grade Level
6
7
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Steve Mulligan - one year ago
Description
Les élèves seront appelés à réfléchir à leurs expériences personnelles de l’injure portant sur l’apparence physique, qu’ils l’aient subie ou y aient participé, et sur les différentes façons dont les attentes de notre société face à l’apparence peuvent nous influencer. Ils apprendront ce qu’est la littéracie médiatique et devront scruter les images médiatiques et détecter les messages axés sur l’attractivité, qui consciemment et inconsciemment influent sur nos attitudes et nos comportements envers les autres.
Subject
English Language Arts
Health and PE
Français arts langagiers
Languages
French/FSL
Keywords
SOGI
LGBTQ
l’apparence physique
littéracie médiatique
Learning Standards
Compétences * Décrire et évaluer des stratégies pour réagir à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation * Explorer les conséquences des transitions et des changements sur l’identité Contenu * Facteurs qui influencent l’identité personnelle, y compris l’identité sexuelle, le genre, les valeurs et les croyances * Influence qu’ont les changements physiques, affectifs et sociaux sur l’identité et les relations
Duration
60 - 90 min
Language
French
Date Created
Jun 23, 2018
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Remise en question des attentes par rapport au genre

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Lesson Plan
Grade Level
2
3
4
5
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Steve Mulligan - one year ago
Description
Dans cette leçon, l’élève explore l’identité, les…
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Lesson Plan
Grade Level
2
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5
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Steve Mulligan - one year ago
Description
Dans cette leçon, l’élève explore l’identité, les stéréotypes que la société véhicule sur le genre, les effets qu’ils ont sur nous et les méthodes d’entraide pour rester fidèle à ses passions et à ses champs d’intérêt.
Subject
English Language Arts
Health and PE
Languages
French/FSL
Keywords
l’identité personnell
genre
Identité de genre
stéréotypes
SOGI
LGBTQ
Learning Standards
English Language Arts (2e et 3e année) * Expliquer le rôle que jouent les histoires dans la construction de l’identité personnelle, familiale et communautaire. English Language Arts (4e et 5e année) * Utiliser ses expériences et connaissances personnelles pour faire des liens avec les textes et approfondir sa compréhension de soi, de sa communauté et du monde. Éducation physique et santé (2e et 3e année) * Reconnaître des compétences, des préférences et des intérêts personnels, et décrire comment ceux-ci influencent l’identité personnelle. Éducation physique et santé (4e et 5e année) * Décrire des facteurs qui ont une incidence positive sur le bien-être et sur l’identité personnelle.
Duration
2 x 30-40 min
Language
French
Date Created
Jun 23, 2018
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Vote des femmes au Canada - Guide pédagogique

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Classroom printables
Lesson Plan
Unit Plan
Grade Level
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12
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Laura Lafortune - 2 years ago
Description
Afin de souligner le centenaire des premiers succ…
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Activity
Classroom printables
Lesson Plan
Unit Plan
Grade Level
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Submitted By
Laura Lafortune - 2 years ago
Description
Afin de souligner le centenaire des premiers succès des femmes en relation avec le droit de vote au Canada, Historica Canada (le plus grand organisme du pays dédié à l’accroissement de la sensibilisation de l’histoire et de la citoyenneté canadiennes) a créé ce guide pédagogique. Les activités incluses dans ce guide ont été développées en ligne avec les concepts du Projet de la pensée historique du Dr Peter Seixas; elles complètent les curriculums canadiens des niveaux de l’intermédiaire et du secondaire. Le guide invite les élèves à approfondir leur compréhension de l’égalité entre les sexes et de la démocratie, grâce à la recherche et l’analyse, à des sujets de discussion intéressants et à des activités de groupe. Il demande aux élèves d’examiner les questions d’identité, d’équité, d’activisme et de justice sociale dans des contextes historiques et contemporains.
Subject
Social Justice
Français arts langagiers
Social Studies
History
Labour History
Keywords
droit de vote
feminism
sciences humaines
histoire
droits de la femme
URLs
http://education.historicacanada.ca/files/109/Le_Droit_de_vote_de_Femmes.pdf
Language
French
Date Created
Jun 15, 2017

7 records – page 1 of 1.