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Analyse des préjugés sur le genre dans les romans
- Resource Type
- Activity
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- La liste de questions ci-dessous pourra aider les…
- Resource Type
- Activity
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- La liste de questions ci-dessous pourra aider les élèves à exercer leur pensée critique et à discuter des stéréotypes de genre et des préjugés présentés dans divers romans.
- Subject
- English Language Arts
- Français arts langagiers
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- stéréotypes de genre
- pensée critique
- normes sociales
- point de vue
- Learning Standards
- Le fait de questionner ce que nous entendons, lisons et voyons nous aide à devenir des citoyens instruits et engagés. * Cerner et reconnaître le rôle des valeurs, des perspectives et des contextes personnels, sociaux et culturels dans les textes. * Penser de manière critique, créative et réfléchie pour explorer les idées contenues dans les textes et pousser plus loin la réflexion.
- Duration
- 60 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Autoportrait sur le genre
- Resource Type
- Activity
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cette leçon permettra aux élèves d’exercer leur p…
- Resource Type
- Activity
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cette leçon permettra aux élèves d’exercer leur pensée critique face aux différentes façons dont les attentes traditionnelles envers le genre peuvent limiter le potentiel d’une personne et son expression personnelle. Elle leur permettra également d’explorer la douleur, la stigmatisation et le harcèlement des personnes qui vont à l’encontre de ces attentes.
- Subject
- Arts Education
- Fine Arts/Visual Arts
- Health and PE
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- identité de genre
- expression de genre
- stéréotypes
- discrimination
- l’intimidation
- Learning Standards
- Éducation artistique (5e, 6e et 7e année) * Explorer par les arts les relations entre l’identité, le lieu, la culture, la société et l’appartenance. Éducation physique et santé (6e et 7e année) * Décrire et évaluer des stratégies pour réagir à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation. * Les facteurs qui influencent l’identité individuelle, y compris l’identité sexuelle, le genre, les valeurs et les croyances.
- Duration
- 60-90 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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La beauté est à fleur de peau
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Les élèves seront appelés à réfléchir à leurs exp…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Les élèves seront appelés à réfléchir à leurs expériences personnelles de l’injure portant sur l’apparence physique, qu’ils l’aient subie ou y aient participé, et sur les différentes façons dont les attentes de notre société face à l’apparence peuvent nous influencer. Ils apprendront ce qu’est la littéracie médiatique et devront scruter les images médiatiques et détecter les messages axés sur l’attractivité, qui consciemment et inconsciemment influent sur nos attitudes et nos comportements envers les autres.
- Subject
- English Language Arts
- Health and PE
- Français arts langagiers
- Languages
- French/FSL
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- l’apparence physique
- littéracie médiatique
- Learning Standards
- Compétences * Décrire et évaluer des stratégies pour réagir à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation * Explorer les conséquences des transitions et des changements sur l’identité Contenu * Facteurs qui influencent l’identité personnelle, y compris l’identité sexuelle, le genre, les valeurs et les croyances * Influence qu’ont les changements physiques, affectifs et sociaux sur l’identité et les relations
- Duration
- 60 - 90 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Beauty is Skin Deep
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- Students will reflect on the ways in which they h…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- Students will reflect on the ways in which they have experienced or participated in name-calling based on physical appearance, and the ways in which expectations about appearance in our society influence us. They will learn about media literacy and examine media images for “attractiveness messages” that consciously and unconsciously influence our attitudes and behavior toward others.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Health and PE
- Keywords
- LGBTQ
- body image
- media
- stereotypes
- beauty
- gender identity
- sexuality
- sexual orientation
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- https://www.glsen.org/sites/default/files/Elementary%20Lesson-Beauty%20is%20Skin%20Deep.pdf
- Learning Standards
- Describe and assess strategies for responding to discrimination, stereotyping, and bullying Explore the impact of transition and change on identities Influences on individual identity, including sexual identity, gender, values, and beliefs Influences of physical, emotional, and social changes on identities and relationships
- Duration
- 2 x 60 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Blow the Whistle on Name Calling
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- pre-K
- K
- 1
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson encourages students to consider what …
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- pre-K
- K
- 1
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson encourages students to consider what a caring and respectful environment looks like and what the consequences of name-calling can be. It helps students develop a strategy for group self-monitoring of name-calling in the Physical Education class that can be transferred across the school environment.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Health and PE
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- gay
- lesbian
- name-calling
- bullying
- teasing
- respect
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- https://www.glsen.org/sites/default/files/Elementary%20Lesson-Blow%20The%20Whistle%20on%20Name-Calling.pdf
- Learning Standards
- Develop and demonstrate respectful behaviour when participating in activities with others Identify caring behaviours among classmates and within families
- Duration
- 30 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Contes de fées et rôles de genre
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Les contes de fées sont parfaits pour explorer la…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Les contes de fées sont parfaits pour explorer la représentation des genres dans l’histoire jusqu’à aujourd’hui. Les contes de fées traditionnels et les contes de fées revisités (se déroulant dans le monde moderne avec une variante) permettent aux élèves du primaire d’avoir une réflexion critique sur la représentation des hommes et des femmes, et de comparer ces portraits avec leur famille et les personnes de leur entourage. Cette approche pédagogique permet aux élèves d’explorer les dynamiques au sein d’une relation et les facteurs qui influent sur l’identité de soi, selon le prisme des genres.
- Subject
- English Language Arts
- Français arts langagiers
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- la représentation des genres
- contes de fées
- stéréotypes de genre
- l’identité
- Learning Standards
- Grandes idées * Les histoires et les autres textes nous aident à apprendre sur nous-mêmes, sur nos familles et sur nos communautés. * Il y a une interdépendance entre notre santé physique, affective et mentale. Compétences * Démontrer une sensibilisation au rôle que jouent les histoires dans la construction de l’identité personnelle, familiale et communautaire. (ELA) * Reconnaître les habiletés personnelles, les champs d’intérêt et les préférences, et décrire comment ils influent sur l’identité de soi. (EPS) Contenu * Facteurs qui influent sur l’identité de soi
- Duration
- 2 x 40 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Examining Novels for Gender Bias
- Resource Type
- Lesson Plan
- Unit Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This is a checklist of questions which will help …
- Resource Type
- Lesson Plan
- Unit Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This is a checklist of questions which will help students to think critically and discuss the gender stereotypes and bias presented in various novels.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- English Language Arts
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- gender
- gender identity
- gender diversity
- sexuality
- bias
- stereotypes
- Learning Standards
- ELA 8/9 - Questioning what we hear, read, and view contributes to our ability to be educated and engaged citizens. - Recognize and identify the role of personal, social, and cultural contexts, values, and perspectives in texts - Think critically, creatively, and reflectively to explore ideas within, between, and beyond texts
- Duration
- Varies
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Fairy Tales and Gender Roles
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- Fairy Tales are a wonderful genre to explore how …
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- Fairy Tales are a wonderful genre to explore how gender has been portrayed historically and in current times. Traditional fairy tales and fractured ones (modern day ones with a twist) allow primary students to think critically about how men and women are portrayed and compare these portrayals to their own families and communities. This instructional sample allows students to explore relationship dynamics, and factors that influence self-identity, through a gender-based lens.
- Subject
- English Language Arts
- Health and PE
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- gender
- gender identity
- gender diversity
- stereotypes
- fairy tales
- Learning Standards
- Demonstrate awareness and explain the role that story plays in personal, family, and community identity (ELA) Identify personal skills, interests, and preferences and describe how they influence self-identity (PHE) Factors that influence self-identity (PHE)
- Duration
- 2 x 30 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Gender Identity, Media and Stereotypes
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the difference between a…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the difference between a person’s biological sex and their gender identity, and that gender roles and expectations are socially constructed, influenced by media and evolve or change over time. It highlights that everyone defines their own gender identity, and that this identity needs to be respected.
- Subject
- Health and PE
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- Gender
- gender identity
- media
- stereotypes
- sexual orientation
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- http://pridenet.ca/wp-content/uploads/the-gender-spectrum.pdf
- http://www.transstudent.org/gender
- Learning Standards
- Describe and assess strategies for responding to discrimination, stereotyping, and bullying Describe factors that positively influence mental well-being and self-identity Factors that influence self-identity, including body image and social media Physical, emotional, and social changes that occur during puberty, including those involving sexuality and sexual identity
- Duration
- 2 x 40 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Gender in Short Stories and Poetry
- Resource Type
- Lesson Plan
- Unit Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Adult
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will use short stories and poetry to …
- Resource Type
- Lesson Plan
- Unit Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Adult
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will use short stories and poetry to explore how gender roles and identity can be shaped by culture and change over time. Students will consider how gender identity and expression is influenced by societal expectations. They will also explain and support personal responses to a text. Students will respond to ideas on gender presented in song lyric format. Students will analyze content for explicit and implicit meaning.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- English Language Arts
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- gender Identity
- gender diversity
- gender
- human rights
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- http://pridenet.ca/wp-content/uploads/the-gender-spectrum.pdf
- http://www.giuliotortello.it/shortstories/boys_and_girls.pdf
- https://www.youtube.com/watch?v=BE5YzRr9yPo
- Learning Standards
- ELA 8, 9, 10, 11, 12 - Recognize and identify the role of personal, social, and cultural contexts, values, and perspectives in texts
- Duration
- 2 x 80 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Gender Self-Portrait
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will help students to think criticall…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will help students to think critically about the ways that traditional gender expectations limit a person’s potential and self-expression. It will also explore the harm, stigmatization and bullying of people who challenge gender expectations.
- Subject
- Arts Education
- Fine Arts/Visual Arts
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Health and PE
- Keywords
- LGBTQ
- Gender Identity
- sexuality
- sexual orientation
- bullying
- stereotypes
- discrimination
- gender diversity
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- http://pridenet.ca/wp-content/uploads/the-gender-spectrum.pdf
- http://www.transstudent.org/gender
- Learning Standards
- Arts Education 5/6/7 – Explore relationships between identity, place, culture, society, and belonging through the arts PHE 5/6/7 - Describe and assess strategies for responding to discrimination, stereotyping, and bullying - Influences on individual identity, including sexuality and sexual identity
- Duration
- 60 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Le genre dans les nouvelles littéraires et la poésie
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, les nouvelles littéraires et la…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, les nouvelles littéraires et la poésie permettront de voir comment les rôles de genre et l’identité peuvent être définis par la culture et changer au fil du temps. Les élèves verront comment l’identité et l’expression de genre sont influencées par les attentes sociales. Ils auront à expliquer et à étayer leur point de vue face à un texte. Les élèves devront commenter des idées sur le genre qui leur seront présentées sous forme de paroles de chanson. Les élèves devront analyser le contenu pour en déterminer les sens explicite et implicite.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- English Language Arts
- Français arts langagiers
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- rôles de genre
- l’identité de genre
- l’expression de genre
- Learning Standards
- English Language Arts (8e, 9e, 10e, 11e et 12e année) * Cerner et reconnaître le rôle des valeurs, des perspectives et des contextes personnels, sociaux et culturels dans les textes
- Duration
- 80 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Identité de genre, médias et stéréotypes
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Durant la leçon, on explorera la différence entre…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Durant la leçon, on explorera la différence entre le sexe biologique d’une personne et son identité de genre, et on verra que les attentes et les rôles liés au genre sont des constructions de la société qui sont influencées par les médias et qui évoluent ou changent au fil du temps. On y met en évidence que chacun définit sa propre identité de genre et que cette identité devrait être reconnue et respectée
- Subject
- Health and PE
- Français arts langagiers
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- identité de genre
- sexe biologique
- Learning Standards
- Grandes idées * Se comprendre soi-même et comprendre les divers aspects de la santé nous aide à avoir un mode de vie équilibré. * Les choix personnels et les facteurs environnementaux et sociaux ont une incidence sur notre santé et notre bien-être. Compétences * Décrire et évaluer les stratégies de réponse à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation * Décrire des facteurs qui ont une incidence positive sur le bien-être mental et sur l’identité personnelle Contenu * Les facteurs qui influencent l’identité personnelle, y compris l’image corporelle et les médias sociaux * Les changements physiques, affectifs et sociaux vécus pendant la puberté, y compris ceux en lien avec la sexualité et l’identité sexuelle
- Duration
- 2 x 45 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Langage et terminologie de l’exploration du genre et de la sexualité
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explorera le langage et…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explorera le langage et la terminologie qui l’aideront à comprendre les inégalités sociales auxquelles les minorités sexuelles et de genre ont dû et doivent encore faire face aujourd’hui. Cette compréhension aidera l’élève à réfléchir de façon critique sur le genre et la sexualité, ce qui favorisera l’inclusion au sein des écoles et rendra le monde plus équitable.
- Subject
- Health and PE
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- minorités sexuelles et de genre
- expression de genre
- identité de genre
- orientation sexuelle
- Learning Standards
- Éducation physique et santé (8e, 9e et 10e année) * Proposer des stratégies pour réagir à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation. Éducation physique et santé (10e année) * Explorer et décrire les facteurs qui façonnent les identités personnelles, y compris les facteurs sociaux et culturels. Sciences humaines (10e, 11e et 12e année) * Expliquer et inférer différents points de vue au sujet de personnes, de lieux, d'enjeux ou d'événements du passé ou du présent, en tenant compte des normes, des valeurs, des visions du monde et des croyances dominantes. (perspective)
- Duration
- 40-60 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Language and Terminology to Explore Gender and Sexuality
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Adult
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the language and termino…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Adult
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the language and terminology which help us to understand and discuss the historical inequality which gender and sexual minorities have faced and continue to face. This understanding will help students to think critically about gender and sexuality which will help promote a more inclusive school and a more equitable world.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Health and PE
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- gender identity
- gender diversity
- sexual orientation
- homophobia
- transphobia
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- http://pridenet.ca/wp-content/uploads/the-gender-spectrum.pdf
- http://www.transstudent.org/gender
- Learning Standards
- PHE 8/9/10 - Propose/analyze strategies for responding to discrimination, stereotyping, and bullying. PHE 10 - Explore and describe factors that shape personal identities Social Studies 10/11/12 - Explain and infer different perspectives on past or present people, places, issues, or events by considering prevailing norms, values, worldviews, and beliefs (perspective)
- Duration
- 60 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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LGBTQ Human Rights
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the history of LGBTQ rig…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the history of LGBTQ rights in Canada and make comparisons to other countries around the world. It will highlight that systems of government vary in their level of respect for human rights and freedoms.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- Human Rights
- Sexual Orientation
- Gender Identity
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- https://opentextbc.ca/abealfreader4/chapter/the-story-of-jim-egan/
- http://vanmag.com/best-of-the-city/20-tru-wilson/
- Learning Standards
- Socials 5 - Human rights and responses to discrimination in Canadian society
- Socials 6 - Global poverty and inequality issues, including class structure and gender
- Socials 7 - Explain different perspectives on past or present people, places, issues, or events, and compare the values, worldviews, and beliefs of human cultures and societies in different times and places
- Duration
- 2 x 60 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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La lutte pour les droits des LGBTQ au Canada et dans le monde
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explorera l’histoire de…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 5
- 6
- 7
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explorera l’histoire des droits des LGBTQ (personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres et queers* ou en questionnement) au Canada et en fera une comparaison avec d’autres pays dans le monde. On y mettra en évidence que le respect des droits et libertés de la personne varie grandement d’un système gouvernemental à l’autre.
- Subject
- Languages
- French/FSL
- Social Studies
- Keywords
- LGBTQ Rights
- SOGI
- droits de la personne
- Learning Standards
- Sciences humaines (5e année) * Les droits de la personne et les réactions à la discrimination dans la société canadienne Sciences humaines (6e année) * La pauvreté et les inégalités dans le monde, y compris les disparités entre les classes sociales et entre les hommes et les femmes Sciences humaines (7e année) * Expliquer les différents points de vue au sujet de personnes, de lieux, d’enjeux ou d’événements du passé ou du présent, et comparer les valeurs, la vision du monde et les croyances de cultures et de sociétés d’une variété d’époques et de lieux (perspective)
- Duration
- 2 x 45 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Perspectives des Premières Nations sur le genre
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, les élèves exploreront les pers…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, les élèves exploreront les perspectives autochtones sur le genre et les compareront aux croyances européennes. Les élèves réfléchiront également aux conséquences de ces idées coloniales sur le genre sur les peuples et les communautés autochtones, tant à l’époque de la colonisation qu’aujourd’hui.
- Subject
- Cross-Curricular
- Aboriginal Education
- Social Justice
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- perspectives autochtones
- stéréotypes de genre
- identité de genre
- Learning Standards
- Sciences humaines (10e année) – Compétences du programme * Comparer et mettre en contraste les continuités et les changements dans différents groupes à cette époque. (continuité et changement) * Expliquer et inférer différents points de vue au sujet des personnes, des lieux, des enjeux ou des événements du passé ou du présent, en tenant compte des normes, des valeurs, de la vision du monde et des croyances qui dominent. (perspective) Peuples autochtones de la Colombie-Britannique (11e année) et Études autochtones contemporaines (12e année) – Compétences du programme * Comparer et mettre en perspective les continuités et les changements pour divers groupes à des époques et des lieux différents. (continuité et changement) * Expliquer différentes perspectives sur les gens, les lieux, les enjeux ou les événements du passé ou du présent, et distinguer les visions du monde d’hier et d’aujourd’hui (perspective)
- Duration
- 60-80 min
- Language
- English
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Le plan du climat de l’école
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, les élèves créeront une carte d…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, les élèves créeront une carte de leur école qui leur permettra d’évaluer la sécurité et l’accueil des différents espaces pour les élèves qui s’identifient comme transgenres, bispirituels ou de genre non binaire. Les élèves exploreront à quel point l’identité de genre et l’expression de genre sont influencées par les attentes sociales. Ils auront à expliquer et à étayer leur point de vue face à un texte.
- Subject
- Health and PE
- Languages
- French/FSL
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- l’identité de genre
- l’expression de genre
- transgenres
- gai
- lesbienne
- Learning Standards
- Compétences * Proposer des stratégies pour réagir à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation * Proposer des stratégies pour développer et maintenir de saines relations * Créer des stratégies pour promouvoir la santé et le bien-être à l’école et dans la communauté * Explorer et décrire les conséquences des transitions et des changements sur l’identité Contenu * Les conséquences de l’intimidation, des stéréotypes et de la discrimination * L’influence des changements physiques, affectifs et sociaux sur l’identité et les relations
- Duration
- 60 -80 min
- Language
- English
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Pourquoi «?C’est tellement gai?» est inapproprié
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- K
- 1
- 2
- 3
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- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cette leçon démystifie le mot «?gai?» et dissipe …
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- K
- 1
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- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cette leçon démystifie le mot «?gai?» et dissipe les malentendus associés à ce mot tout en clarifiant que le mot «?gai?» ne doit jamais servir d’insulte. Elle encourage les élèves à s’exprimer et à tenir tête lorsqu’ils entendent des commentaires homophobes.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- English Language Arts
- Languages
- French/FSL
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- Responsabilité sociale
- gai
- Learning Standards
- Responsabilité sociale?: Valoriser la diversité. Les élèves valorisent la diversité, défendent les droits de la personne et les droits d’autrui, en plus de faire preuve d’un sens éthique dans leurs interactions, y compris celles en ligne.
- Duration
- 30-40 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Qu’est-ce qu’une famille?
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- pre-K
- K
- 1
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cet exercice permet à l’élève de voir sa propre s…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- pre-K
- K
- 1
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cet exercice permet à l’élève de voir sa propre situation comme dans un miroir et sert de fenêtre sur tous les types de familles qui existent, même si on ne les trouve pas au sein de la classe ou de l’école.
- Subject
- Health and PE
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- diversité familiale
- diversité des cultures
- Learning Standards
- Sciences humaines (maternelle) * Les différences et les ressemblances entre les individus et les familles Sciences humaines (1re année) * La diversité des cultures, des origines et des points de vue au sein de la communauté locale et des autres communautés Éducation physique et santé (maternelle et 1re année) * Les comportements bienveillants au sein des groupes et des familles
- Duration
- 2 x 30 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Questioning Gender Expectations
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the expectations we have…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the expectations we have around gender, and reinforce the notion that no one should feel confined by these expectations or teased /put down because of them.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- English Language Arts
- Health and PE
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- Gender
- gender identity
- gender diversity
- teasing
- bullying
- name-calling
- Learning Standards
- ELA 2/3 - The role that story plays in personal, family, and community identity ELA 4/5 - Use personal experience and knowledge to connect to text and deepen understanding of self, community, and world PHE 2/3 - Identify personal skills, interests, and preferences and describe how they influence self-identity PHE 4/5 - Describe factors that positively influence mental well-being and self-identity
- Duration
- 2 x 40 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Remise en question des attentes par rapport au genre
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explore l’identité, les…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 2
- 3
- 4
- 5
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explore l’identité, les stéréotypes que la société véhicule sur le genre, les effets qu’ils ont sur nous et les méthodes d’entraide pour rester fidèle à ses passions et à ses champs d’intérêt.
- Subject
- English Language Arts
- Health and PE
- Languages
- French/FSL
- Keywords
- l’identité personnell
- genre
- Identité de genre
- stéréotypes
- SOGI
- LGBTQ
- Learning Standards
- English Language Arts (2e et 3e année) * Expliquer le rôle que jouent les histoires dans la construction de l’identité personnelle, familiale et communautaire. English Language Arts (4e et 5e année) * Utiliser ses expériences et connaissances personnelles pour faire des liens avec les textes et approfondir sa compréhension de soi, de sa communauté et du monde. Éducation physique et santé (2e et 3e année) * Reconnaître des compétences, des préférences et des intérêts personnels, et décrire comment ceux-ci influencent l’identité personnelle. Éducation physique et santé (4e et 5e année) * Décrire des facteurs qui ont une incidence positive sur le bien-être et sur l’identité personnelle.
- Duration
- 2 x 30-40 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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School Climate Map
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- In this activity, students will create a map of t…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- In this activity, students will create a map of their high school that evaluates how safe and welcoming its spaces are for trans, two-spirit and gender expansive students. Students will consider how gender identity and expression is influenced by societal expectations. They will also explain and support personal responses to a text.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Health and PE
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- gender identity
- sexual orientation
- bullying
- school climate
- gay
- lesbian
- Learning Standards
- Propose strategies for responding to discrimination, stereotyping, and bullying Propose strategies for developing and maintaining healthy relationships Create strategies for promoting the health and well-being of the school and community Explore and describe the impact of transition and change on identities Consequences of bullying, stereotyping,and discrimination Influences of physical, emotional, and social changes on identities and relationships
- Duration
- 80 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
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Siffler la fin des injure
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- K
- 1
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cette leçon encourage les élèves à réfléchir sur …
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- K
- 1
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Cette leçon encourage les élèves à réfléchir sur ce à quoi un environnement bienveillant et respectueux peut ressembler et aux conséquences que peut avoir la profération d’injures. Elle aidera les élèves à développer des stratégies d’autosurveillance de groupe en ce qui a trait aux injures dans le cours d’éducation physique, stratégies qu’ils pourront utiliser partout dans l’environnement scolaire.
- Subject
- Health and PE
- Keywords
- environnement bienveillant
- SOGI
- Learning Standards
- Compétences * Développer et démontrer des comportements respectueux envers les autres lors de la pratique d’activités physiques * Relever les comportements bienveillants qu’adoptent les camarades de classe et les membres de la famille Contenu * Les comportements bienveillants au sein des groupes et des familles
- Duration
- 30 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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Social Justice Vocabulary
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Adult
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore language and vocabulary …
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Adult
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore language and vocabulary related to social justice issues, and will help students to examine connections between various forms of oppression and discrimination.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- English Language Arts
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- transphobia
- homophobia
- racism
- sexism
- discrimination
- oppression
- URLs
- http://www.sogieducation.org
- https://www.bced.gov.bc.ca/irp/pdfs/making_space/makingSpace_full.pdf
- Learning Standards
- ELA 8/9 – Big Idea - Exploring stories and other texts helps us understand ourselves and make connections to others and to the world. ELA 10 – Big Idea - The exploration of text and story deepens our understanding of diverse, complex ideas about identity, others and the world. ELA 8/9/10 – Curricular Competency - Recognize and identify the role of personal, social, and cultural contexts, values, and perspectives in texts ELA 10 – Curricular Competency - Recognize how language constructs personal, social and cultural identity Social Justice 12 – Curricular Competency - Use Social Studies inquiry processes and skills to ask questions; gather, interpret, and analyze ideas; and communicate findings and decisions Content - various theoretical frameworks, interpretations, and concepts of social justice
- Duration
- 80 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 22, 2016
1 recommendation
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Transgender Day of Remembrance
- Resource Type
- Activity
- Grade Level
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This statement is about Transgender Day of Rememb…
- Resource Type
- Activity
- Grade Level
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This statement is about Transgender Day of Remembrance which is marked annually on November 20th. Several BC based videos are included which delve into the issues and struggles faced by transgender people on a daily basis.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Health and PE
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- transgender
- gender identity
- bullying
- discrimination
- human rights
- URLs
- https://www.sogieducation.org
- https://vimeo.com/186480327
- https://www.youtube.com/watch?v=KI_kcwkaNrI
- https://www.youtube.com/watch?v=qtwBgm8HEpM
- https://www.youtube.com/watch?v=wUKAVcj9NVA&feature=youtu.be
- Learning Standards
- Propose strategies for responding to discrimination, stereotyping, and bullying
- Duration
- 30 - 60 min
- Language
- English
- Date Created
- Nov 24, 2016
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Vocabulaire de la justice sociale
- Resource Type
- Activity
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explorera le langage et…
- Resource Type
- Activity
- Lesson Plan
- Grade Level
- 8
- 9
- 10
- 12
- Submitted By
- Steve Mulligan - 7 months ago
- Description
- Dans cette leçon, l’élève explorera le langage et le vocabulaire liés à des problématiques liées à la justice sociale et aura la possibilité d’étudier les liens entre les différentes formes que prennent l’oppression et la discrimination.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- English Language Arts
- Français arts langagiers
- Languages
- French/FSL
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- justice sociale
- l’identité personnelle
- discrimination
- oppression
- Learning Standards
- English Language Arts (8e et 9e année) – Grande idée * Explorer les histoires et d’autres textes nous aide à nous comprendre nous-mêmes et à entrer en relation avec les autres et le monde. English Language Arts (10e année) – Grande idée * Explorer un texte ou un récit approfondit notre compréhension d’idées variées et complexes qu’on trouve sur l’identité, sur l’autre et sur le monde. English Language Arts (8e, 9e et 10e année) – Compétence disciplinaire * Cerner et reconnaître le rôle des valeurs, des perspectives et des contextes personnels, sociaux et culturels dans les textes. English Language Arts (10e année) – Compétence disciplinaire * Reconnaître le rôle de la langue dans la construction de l’identité personnelle, familiale et communautaire. Justice sociale (12e année) – Compétence disciplinaire * Recourir aux processus de recherche et aux compétences acquises en sciences humaines pour questionner, pour rassembler des données, les interpréter et les analyser, et pour communiquer les résultats de ces recherches et les décisions prises.
- Duration
- 45-60 min
- Language
- French
- Date Created
- Jun 23, 2018
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What is a Family?
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- pre-K
- K
- 1
- 2
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the diverse types of fam…
- Resource Type
- Lesson Plan
- Grade Level
- pre-K
- K
- 1
- 2
- Submitted By
- Steve Mulligan - 2 years ago
- Description
- This lesson will explore the diverse types of families that exist in society. The interactive activity teaches students that all families are special, express love and support their family members in similar ways to others families and are of equal importance and value within society.
- Subject
- Cross-Curricular
- Social Justice
- Health and PE
- Social Studies
- Keywords
- SOGI
- LGBTQ
- Families
- Family Diversity
- Sexual Orientation
- Gay
- Lesbian
- Learning Standards
- Socials K - Ways in which individuals and families differ and are the same. Socials 1 - Diverse cultures, backgrounds, and perspectives within the local and other communities PHE K/1 - Caring behaviours in groups and families
- Duration
- 2 x 30 min
- Language
- English
- Date Created
- Oct 20, 2016
Narrow By
- Families 1
- Family Diversity 1
- Gay 1
- Gender 2
- Gender Identity 2
- Human Rights 1
- Identité de genre 1
- LGBTQ 26
- LGBTQ Rights 1
- Lesbian 1
- Responsabilité sociale 1
- SOGI 27
- Sexual Orientation 2
- beauty 1
- bias 1
- body image 1
- bullying 5
- contes de fées 1
- discrimination 5
- diversité des cultures 1
- diversité familiale 1
- droits de la personne 1
- environnement bienveillant 1
- expression de genre 2
- fairy tales 1
- gai 2
- gay 2
- gender 3
- gender Identity 1
- gender diversity 6
- gender identity 8
- genre 1
- homophobia 2
- human rights 2
- identité de genre 4
- justice sociale 1
- la représentation des genres 1
- lesbian 2
- lesbienne 1
- littéracie médiatique 1
- l’apparence physique 1
- l’expression de genre 2
- l’identité 1
- l’identité de genre 2
- l’identité personnell 1
- l’identité personnelle 1
- l’intimidation 1
- media 2
- minorités sexuelles et de genre 1
- name-calling 2